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  • Re:每天一句

    新开始《幼儿心理行为问题诊断与教育》一书的写作!由于种种原因,此书写作已经停止了二个多月了,原计...

    2014-9-4   秋秋

  • Re:接受父母的关爱

    适度地让年迈的父母为自己操操心也是对父母的孝敬!千万别对父母说:我一切都好,我不用你们操心!

    2014-2-6   秋秋

  • Re:我的专著《幼儿教师实用...

    本书系专门为幼儿教师和大中专院校学前教育专业学生而写,它具有以下鲜明的特点: 内容全面、系统。全书...

    2014-2-5   秋秋

  • Re:我的专著《幼儿教师实用...

    这是一本够实用的幼儿教师工作指导手册,也非常适合做学前教育专业的教材。它将幼儿教师教育教学技能一网...

    2014-2-4   秋秋

幼儿园教育教学

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主讲人莫源秋 一、奖惩实质上就是建立联系 (一)表扬、奖励是什么? (二)批评、惩罚是什么? 二、表扬奖励和批评惩罚的条件 (一)表扬奖励和批评惩罚的原则 1.目的性原则 2.公平公正性原则 3.及时性原则 4.因材施教原则 5.尊重性原则 6.适度性原则 7.表扬奖励为主,批评惩罚为辅原则 (二)充分认识表扬奖励和批评惩罚的局限性 1.表扬奖励或批评惩罚只能让幼儿形成外部动机 2.表扬奖励或批评惩罚会让幼儿失去自主性 3.表扬奖励可能会让幼儿沉溺 4.批评惩罚可能不利于幼儿的健康成长 5.批评惩罚可能...
2015年9月29日 9:57 ┊  [原创] ┊  点击(396) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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对白谎的道德判断标准对儿童道德发展带来的影响到底是积极的,还是消极的,是值得我们深思的问题。儿童如果能考虑到说谎动机而对说谎行为持积极评价,那么,儿童采取说谎行为的频率在某种程度上一定会上升。并且,认为/善意的谎言0是可以被原谅的,不是不道德的,这样一个道德判断标准也一定会给孩子本身的道德意识带来疑惑。 归根到底,/白谎0是否道德是问题的关键。人们认为说/白谎0是可以被原谅,并且选择说谎,是基于他们对于自己行为所带来的后果的分析,如果说谎者认为这个后果是不好的,是糟糕的,是会给别人带来伤害的...
2014年10月14日 17:17 ┊  [原创] ┊  点击(419) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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我们常常会把表扬和鼓励混为一谈,或认为这二者都是激励人积极向上不断前进的精神动力、心灵鸡汤,或认为人不可惯坏了,就得打着骂着逼着进步。来自斯坦福大学的测试结果令人震惊,表扬与鼓励的结果大相径庭!区分好二者非常关键。   斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔德韦克在过去的10年里,和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校,400名五年级学生做了长期的研究,这项研究结果令学术界震惊。   在实验中,他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。   首先,研究人员每次只从教室里叫出一个孩子,进行第...
2014年10月14日 16:50 ┊  [原创] ┊  点击(254) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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1.只要孩子不生病就坚持送; 2.送的时候态度一定要坚决,家庭意见一定要一致,不要让孩子感觉到通过哭闹可以达到不去幼儿园的目的。 3.孩子送到班级,和老师交代清楚后迅速离开,不要和孩子纠缠时间太长,尤其是老人送孩子,孩子里面哭,家长外面哭,只能增大适应期的难度; 4.孩子交到老师手里后家长最好离开幼儿园,不要中间探望,孩子哭闹过程如果看到家长会哭闹的更厉害(因为平时孩子经常通过哭闹达到目的),而且适应期会加长; 5.早晨来园前在家可以给孩子适当吃点早饭,如喝点奶,吃点鸡蛋,不要吃太多,以免哭闹发生呕吐;...
2014年6月10日 17:04 ┊  [原创] ┊  点击(294) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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T:莫老师,您觉得有没必要在幼儿园开设国学课程,很想听一下您的观点。 T:有人提出:将国学教育纳入学前教育体系? M:没有必要! M:现在流行的幼儿园所谓国学,你问一问那些园长老师,如果没有钱的力量在背后,他们还那么卖力去国学吗? M:我不反对礼仪教育 M:但我反对所谓的幼儿园国学! T:孩子们并不认识字(也不提倡识字),也不理解意义,只是跟着老师念,孩子们会有兴趣和乐趣么? M:这等于把孩子的生活毁了,这将孩子一生害惨了! M:打着不让孩子输在起跑线,但他们教得越多,我们的孩子输得越多。 T:有人提...
2014年5月31日 16:54 ┊  [原创] ┊  点击(268) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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A:各位早,请问一下谁知道CES学习法是否管用。 B:没有对所有人都管用的药方,也没有包治百病的药剂。学习方法也如此理。管用与否,得自己试试,实践是检验真理的唯一标准。 A:你用过吗,我想给孩子每一套要一千多块,我怕上当,故请各位支招 B:没有用过,不好评价。 A:你身边的人有无用过,包括高中,初中学生 A:以现在骗局多 C:比起追逐各种新潮的教育方法,不如多关注孩子心理以及朴素的教育原理。孩子是天生的学习者,教育也没有什么速效的神奇方法,倘使家长、老师能够尊重最基本的教育规律,回到每门学科的本质中,学习本...
2014年4月17日 21:33 ┊  [原创] ┊  点击(301) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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莫源秋 本文发表在《广西教育报》 目前把目标引入幼儿园的教学设计、教学过程、教学评价,可以说是幼儿园教学的一大进步。如何贯彻目标教学这上崭新的教育理念,还有待我们进一步探讨。本文就目标教学这个问题谈谈自己的一些看法,希望能对大家有所启发和帮助。 一、幼儿园教学目标的功能 要充分认识教学目标在幼儿园教学中的作用,我们先看一看目标教学论所设计的教学过程。 目标教学流程图 开始 陈述教学目标 确定原有水平 分析教学任务 体教学活动设计 进行教学活动 提出补救的教学措施 测量与评...
2014年4月14日 21:47 ┊  [原创] ┊  点击(333) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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莫源秋 本文发表在《广西教育报》 近年来,随着幼儿教育改革的不断深入,在幼儿园的数学教学活动中,幼儿的操作活动越来越受到人们的关注。但是由于我们许多幼儿教师对有关幼儿操作活动的理论研究不够,因而导致了活动教学走进了种种误区,使幼儿的操作活动在促进幼儿获得数学知识和发展幼儿数学能力方面,并没有真正起到积极的促进作用,甚至有的操作活动还起了负的作用。本文从幼儿的操作活动和幼儿的发展角度,谈本人的一些看法。希望能对大家有所启示和帮助。 一、幼儿操作活动的发展意义 在幼儿园数学教学活动中,幼儿的操作...
2014年4月14日 21:40 ┊  [原创] ┊  点击(224) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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莫源秋 本文发表在《当代学前教育》 我是一个幼儿园教育的理想主义者,我对幼儿园教育一直抱有一种理想主义的情怀。近十年来,我一直在想,我理想中的幼儿园是什么样的,我理想中的幼儿园应该是 它依山傍水,风景宜人,四周满是果树和田园,孩子们能从大自然中直接感受到四季的变化:春天,有燕子的低飞,万物复苏的景象;夏天,有蛙鸣悠扬,知了在树上歌唱,园内园外一派郁郁葱葱的景象;秋天,园外到处金黄一片,丰收的喜悦跃在人们的脸上;冬天,有刺骨的寒风,有皑皑的白雪,有一帮围坐在篝火傍取暖的大人、小孩 它拥有一位极富...
2014年3月18日 15:00 ┊  [原创] ┊  点击(285) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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莫源秋 本文发表在〈当代学前教育〉 幼年时的我生活在一个小山村里,那时村里还没有幼儿园,村里的老乡们连幼儿园这一概念都没有。 我上大学后就读的是华中师范大学的学前教育专业,由此我才真正了解了幼儿园为何物。 读大学时,我们的老师就不断地给我们灌输:早期教育如何如何的重要,晚进行一天早期教育,就会给孩子的发展造成无可挽回的损失 后来,我工作后,我又将我们老师教导我们的有关早期教育如何如何重要的观点灌输给我的学生,他们也天真地相信:早期教育如何如何的重要 我曾一度,对我的幼年未能进入幼儿园读书而怨...
2014年3月18日 14:56 ┊  [原创] ┊  点击(271) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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莫源秋 本文发表在《当代学前教育》 每当我听到小朋友声嘶力竭地呼喊:妈妈,我要回家,我不要来幼儿园! 每当我看小朋友拉着父母的衣服,不断地哭泣,迟迟不肯进幼儿 每当我听到站在幼儿园铁门内与送他来园的妈妈告别时,一面落泪,一面哀求:妈妈,今天早点来接我 我的内心就被一阵阵地深深地刺痛 是什么原因让孩子不愿意去幼儿园,是什么原因让孩子在幼儿园门前徘徊,是什么原因让孩子希望早点离开幼儿园? 我不断地追问,不断地思考 1840年福禄贝尔将自己开办的学前教育机构命名为kindergarten(儿童的花园之意,即今所...
2014年3月18日 14:54 ┊  [原创] ┊  点击(282) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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本文发表在《广西教育报》 可持续发展,这一概念来自人类对自身所经历的发展道路及所面临的一系列重大难题的思考。这些难题来自由人类过分的欲望和诸多非理智行为所造成的日趋恶化的生存环境。自然资源短缺和生存环境的恶化,已经成为全球性制约人类生存和发展的首要前提,在这种情况下,世界环境与发展委员会率先提出了可持续发展的概念及其理论,呼吁人们不要以牺牲自己的未来为代价换取今天的利益。可持续发展理论一经提出,在全世界便引起了广泛的关注,可持续发展问题已成为近年来全世界研讨的热点,世界的发展需要考虑可持续发...
2014年2月9日 8:21 ┊  [原创] ┊  点击(303) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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对幼儿园教学目标的理解 本文发表在《广西教育报》1998-8-14 目前把目标引入幼儿园的教学设计、教学过程、教学评价,可以说是幼儿园教学的一大进步。如何贯彻目标教学这上崭新的教育理念,还有待我们进一步探讨。本文就目标教学这个问题谈谈自己的一些看法,希望能对大家有所启发和帮助。 一、幼儿园教学目标的功能 要充分认识教学目标在幼儿园教学中的作用,我们先看一看目标教学论所设计的教学过程。 一、幼儿园教学目标的功能 要充分认识教学目标在幼儿园教学中的作用,我们先看一看目标教学论所设计的教...
2014年2月5日 10:31 ┊  [原创] ┊  点击(704) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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近年来,随着幼儿教育改革的不断深入,在幼儿园的数学教学活动中,幼儿的操作活动越来越受到人们的关注。但是由于我们许多幼儿教师对有关幼儿操作活动的理论研究不够,因而导致了活动教学走进了种种误区,使幼儿的操作活动在促进幼儿获得数学知识和发展幼儿数学能力方面,并没有真正起到积极的促进作用,甚至有的操作活动还起了负的作用。本文从幼儿的操作活动和幼儿的发展角度,谈本人的一些看法。希望能对大家有所启示和帮助。 一、幼儿操作活动的发展意义 在幼儿园数学教学活动中,幼儿的操作活动应包括两个方面:一是外显的具...
2014年2月5日 10:23 ┊  [原创] ┊  点击(278) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 

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