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最新评论
  • Re:每天一句

    新开始《幼儿心理行为问题诊断与教育》一书的写作!由于种种原因,此书写作已经停止了二个多月了,原计...

    2014-9-4   秋秋

  • Re:接受父母的关爱

    适度地让年迈的父母为自己操操心也是对父母的孝敬!千万别对父母说:我一切都好,我不用你们操心!

    2014-2-6   秋秋

  • Re:我的专著《幼儿教师实用...

    本书系专门为幼儿教师和大中专院校学前教育专业学生而写,它具有以下鲜明的特点: 内容全面、系统。全书...

    2014-2-5   秋秋

  • Re:我的专著《幼儿教师实用...

    这是一本够实用的幼儿教师工作指导手册,也非常适合做学前教育专业的教材。它将幼儿教师教育教学技能一网...

    2014-2-4   秋秋

三月 2014 - 文章

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莫源秋 本文发表在《当代学前教育》 我是一个幼儿园教育的理想主义者,我对幼儿园教育一直抱有一种理想主义的情怀。近十年来,我一直在想,我理想中的幼儿园是什么样的,我理想中的幼儿园应该是 它依山傍水,风景宜人,四周满是果树和田园,孩子们能从大自然中直接感受到四季的变化:春天,有燕子的低飞,万物复苏的景象;夏天,有蛙鸣悠扬,知了在树上歌唱,园内园外一派郁郁葱葱的景象;秋天,园外到处金黄一片,丰收的喜悦跃在人们的脸上;冬天,有刺骨的寒风,有皑皑的白雪,有一帮围坐在篝火傍取暖的大人、小孩 它拥有一位极富...
2014年3月18日 15:00 ┊  [原创] ┊  点击(496) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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莫源秋 本文发表在〈当代学前教育〉 幼年时的我生活在一个小山村里,那时村里还没有幼儿园,村里的老乡们连幼儿园这一概念都没有。 我上大学后就读的是华中师范大学的学前教育专业,由此我才真正了解了幼儿园为何物。 读大学时,我们的老师就不断地给我们灌输:早期教育如何如何的重要,晚进行一天早期教育,就会给孩子的发展造成无可挽回的损失 后来,我工作后,我又将我们老师教导我们的有关早期教育如何如何重要的观点灌输给我的学生,他们也天真地相信:早期教育如何如何的重要 我曾一度,对我的幼年未能进入幼儿园读书而怨...
2014年3月18日 14:56 ┊  [原创] ┊  点击(445) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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莫源秋 本文发表在《当代学前教育》 每当我听到小朋友声嘶力竭地呼喊:妈妈,我要回家,我不要来幼儿园! 每当我看小朋友拉着父母的衣服,不断地哭泣,迟迟不肯进幼儿 每当我听到站在幼儿园铁门内与送他来园的妈妈告别时,一面落泪,一面哀求:妈妈,今天早点来接我 我的内心就被一阵阵地深深地刺痛 是什么原因让孩子不愿意去幼儿园,是什么原因让孩子在幼儿园门前徘徊,是什么原因让孩子希望早点离开幼儿园? 我不断地追问,不断地思考 1840年福禄贝尔将自己开办的学前教育机构命名为kindergarten(儿童的花园之意,即今所...
2014年3月18日 14:54 ┊  [原创] ┊  点击(452) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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莫源秋 本文发表在《上海托幼》 摘要 关于幼儿心理行为问题产生的原因,许多书刊都有了比较详细的论述。但本文作者认为,他们都过多地强调了遗传、环境、教育等外因的作用,而忽视了心理需要这一内因对幼儿心理行为问题产生的影响;其实,幼儿的许多心理行为问题产生的根本动因是幼儿的心理需要。本文就从心理需要的角度探讨幼儿心理行为问题的产生的原因。 随着研究和宣传的不断深入,幼儿的心理健康问题越来越受到我们幼儿教育工作者和家长的关注,幼儿存在的心理行为问题理所当然地受到我们的高度重视。那么,是什么原因使幼...
2014年3月9日 8:37 ┊  [原创] ┊  点击(468) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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莫源秋 发表在《广西教育报》 有许多生理疾病是有传染性的,这已成为一种常识。但心理疾病也有传染性,这倒是很少有人知晓。事实上,孩子的许多心理疾病是由与孩子亲密的人,特别是父母和教师传染给孩子的。下面我就将一些与父母传染有关的孩子的心理疾病介绍给大家,以引起大家的对这一方面问题的关注。 ▲许多孩子的偏食与父母,特别是与母亲的偏食有关。一般来说,偏食的孩子在家不喜欢吃的食物,许多也是他母亲不喜欢吃的。在喂养孩子的过程中,家长总是有意无意地将自己的饮食习惯,甚至偏食习惯传染给孩子。如母亲不喜欢吃牛...
2014年3月9日 8:35 ┊  [原创] ┊  点击(496) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
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莫源秋 本文发表在《广西教育报》 需要是个性积极性的源泉。了解幼儿的心理需要,对我们组织好幼儿园的各项教育活动都具有十分重要的现实意义。 为了弄清楚幼儿有哪些心理需要,今年,我和我的学生到10所幼儿园分别对480名幼儿进行了相关的调查,调查发现幼儿主要有以下一些心理需要。 1.被人关注和爱的需要 幼儿喜欢我们老师,那是因为我们老师的言行、表情,在幼儿的心中代表着爱与关注的含义。 幼儿说喜欢某某老师,那是因为我住院时,她去看我。、她打电话叫我妈妈来接我。、她帮我梳头打辫子。、她常摸我的头、她带我去她家、她...
2014年3月9日 8:32 ┊  [原创] ┊  点击(444) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 

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