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最新评论
  • Re:每天一句

    新开始《幼儿心理行为问题诊断与教育》一书的写作!由于种种原因,此书写作已经停止了二个多月了,原计...

    2014-9-4   秋秋

  • Re:接受父母的关爱

    适度地让年迈的父母为自己操操心也是对父母的孝敬!千万别对父母说:我一切都好,我不用你们操心!

    2014-2-6   秋秋

  • Re:我的专著《幼儿教师实用...

    本书系专门为幼儿教师和大中专院校学前教育专业学生而写,它具有以下鲜明的特点: 内容全面、系统。全书...

    2014-2-5   秋秋

  • Re:我的专著《幼儿教师实用...

    这是一本够实用的幼儿教师工作指导手册,也非常适合做学前教育专业的教材。它将幼儿教师教育教学技能一网...

    2014-2-4   秋秋

七月 2014 - 文章

      [1人参与评价]
今天在教育系参加了一个会议,此会议是我和他们一起策划让每个课程派一个老师上去讲一讲本课程在培养学生专业素养方面的做法通过具体事例来阐述本课程的主张,但效果并不理想。原因在于许多课程老师并不是通过具体事例来说明具体有效的做法,而是讲了一堆的理论观点。不过,有几个观点受到重视: 1. 培养幼儿教师不是培养技工;2. 强调学生学习兴趣,学习主动性,学习能力的培养;3.由过分重以何为生逐渐对为何而生有了一点点的关注;4.有专业技能受到极度重视的背景下,专业态度、专业精神的培养受到了些许的关注;5.专...
2014年7月27日 14:57 ┊  [原创] ┊  点击(312) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [1人参与评价]
莫源秋 心理学家曾将几十个四岁左右的孩子带到一间实验室,然后对这些孩子说,我这里有些很好吃的棉花糖,如果哪个现在马上就吃的话,那么他只能吃一颗;如果哪个愿意等20分钟等到我回来以后再吃,那么他就可以吃到2颗棉花糖。有些孩子急不可耐地马上把棉花糖吃掉,有的则稍稍忍了几分钟,也控制不了自己,而在时间没到的时候也吃掉规定的那1颗棉花糖。而有少数孩子则能耐心等待,他们为了使自己耐住性子,或闭上眼睛不看棉花糖,或头枕双臂自言自语,结果,这些孩子如愿以偿地吃到了2颗棉花糖。 实验并没有到此而结束。心理学家...
2014年7月18日 15:59 ┊  [原创] ┊  点击(401) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [1人参与评价]
(1)把看不顺的人看顺; (2)把看不起的人看起; (3)把不想做的事做好; (4)把想不通的事想通; (5)把快骂出的话收回; (6)把咽不下的气咽 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 幼儿教育专业畅销书http://moyuanqiu.blog.163.com/blog/static/658878212013102343013243/
2014年7月18日 15:57 ┊  [原创] ┊  点击(346) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 

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