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2010年8月18日 - 文章

      [1人参与评价]
一劳永逸是否是最好的学具? 以往制作数学区域的操作学具,最理想的标准莫过于做好的东西可以一届届的使用下去;粗一看,你会觉得非常省力,而且节约材料,用不着每一届班级都绞尽脑汁,重复制作;但细细一想,每一届的孩子都是不同的,他们的特点、思维方式也是与以前的孩子迥然不同的,怎么能用一成不变的材料一劳永逸的使用到底呢?这肯定会受到质疑的。 从上周开始,我投放了相关组成的材料在区域内供幼儿个别操作,其中从6到10分别有跷跷板(6只小羊坐跷跷板)、挂帘子(给小狗、小老鼠分别挂7枚回形针门帘)、撒花片(8片双色雪...
2010年8月18日 20:14 ┊  [原创] ┊  点击(478) ┊  评论(1) ┊  [阅读全文] ┊ 
我是一个兵 阳光灿烂的四月天,小朋友兴高采烈的在操场上集合,举行升旗仪式------原来今天要到军营里穿上迷彩服,当一天小士兵,真刀真枪的学习解放军了! 其实在这之前,每个小朋友已经围绕春游去哪里进行了多次演讲讨论与投票了;起初,老师并没有参与她们的讨论,只是作为一个幕后的旁观者,细细观察每个孩子的表现,了解孩子们的心声;孩子对于自己介绍的春游景点都个个踌躇满志,有的用图画表示,有的带来景点门票,还有的干脆发动爸爸妈妈一起从网上收集资料介绍 然后投票的结果也是五花八门:有的景点大多数孩子都已去过,因此无人问津;有...
2010年8月18日 20:14 ┊  [原创] ┊  点击(441) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
队长制的诞生 围绕入学准备展开教育,我发现,虽然刚接新班,又是最活跃的大班幼儿,他们的兴奋点很多,如果一味以讲道理、提醒的方式,效果并不好;于是,我针对他们特别爱听我谈论有关小学生活的事情,就制作了队长标志: 无疑,大队长、中队长、小队长使他们眼睛发亮,他们也知道,戴上这些标志是无比光荣的事;我因势利导,提出先从争当小队长开始,一条杠代表做到一条标准,即坐姿端正认真听;恰巧冷添与戴慕尧正襟端坐,一点都没有你踩我、我踩你的举动;我马上抓住这个机会,把小队长的标志戴在他们的手臂上;一下子,两个人脸...
2010年8月18日 20:13 ┊  [原创] ┊  点击(442) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
老教材新教法 美术活动中的技能技巧是永远不能回避的,关键看幼儿是心悦诚服的主动接受还是被动的接受;在这一传统活动中,仍需要教师挖掘出新意 新意之一:渐变接色的方法介绍;按照以往,只需跟幼儿说两种颜色之间要接起来,不能看见一条分界线,这样虽然幼儿也能表现出渐变接色的效果,但从情感上来说,她们是被动的在完成教师布置的任务,难以激发他们对放焰火的兴趣;因此我创设了装火药的有趣情景,枯燥的涂色变成了专心致志的装火药,如果2种火药没有混合在一起,就会变成不安全的焰火,会发生爆炸,所以装火药一定要仔细认真...
2010年8月18日 20:11 ┊  [原创] ┊  点击(520) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
乌南美食节,我们当家作主人! 开学伊始,许多孩子还沉湎于假期的松散状态之中,有的晚上迟迟不肯入睡、早上睡懒觉,有的坐姿也变成了歪歪扭扭的沙发土豆样面临入小学的关键一学期,面临家长焦虑的眼神和心情,怎样调动他们的积极性呢?以什么活动作为契机让每一个孩子充分发挥自主性呢?美食节的活动成了打头炮的导火索: 也许美食节的类似活动,站在家长的角度,会觉得那是一件小朋友兴奋不已老师吃力不已的麻烦事;让孩子做服务员,他们会不会做?能不能做?其实这一系列的疑问与担忧,在看见班上这些孩子的表现后,都可以彻底打消...
2010年8月18日 20:11 ┊  [原创] ┊  点击(454) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
我们班的春天音乐会 三月是一个春意盎然的季节,三月里又有许多温馨的节日:围绕着这些丰富的主题活动的资源,我们和班上的孩子一起动手策划,酝酿了一台春之声音乐会 音乐会的舞台布景是孩子,音乐会的演员主角是孩子,音乐会的观众评委还是孩子,在这台虽显得稚拙的音乐会上,展示出每个孩子的自主性、独特性、创造性! 天花板上悬挂着孩子们为亲爱的妈妈精心绘制的画像,因为三月里有一个专属于妈妈的节日;衬着粉红、淡绿、浅紫色的镂空镜框,每一张妈妈的画像都是那么栩栩如生、惟妙惟肖;一个个五彩缤纷、活泼雅致的春字点缀...
2010年8月18日 20:10 ┊  [原创] ┊  点击(486) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
我们自己的毕业典礼 上班至今,屈指一算,已经带过3届大班了,对于带大班的印象,就是一个字累!特别是大班下学期:学校的任务繁重,家长考小学的期望,毕业典礼的节目排练等等都组成了一幅忙忙碌碌的画卷; 怎样使得孩子辛苦操练、老师疲于奔命的毕业演出,真正获得双赢呢?听了毛毛的专题小结的介绍,我颇有感悟,于是,一份让孩子减负、老师减压的毕业演出的节目单,就这样新鲜出炉了: 歌曲新唱《小薇》 我们班的孩子个个好动活泼,喜爱表演,平日里经常哼着流行歌曲,于是,我们将一首脍炙人口的歌曲《小薇》进行了改编,和孩...
2010年8月18日 20:09 ┊  [原创] ┊  点击(360) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
我最喜欢的老师 身为老师已有九年有余,期间遇到的好孩子不计其数:有的聪慧活泼,有的机灵调皮,有的憨厚懂事但其中也不乏特别头疼的皮大王、痴姑娘,那时的我经常抱着这样的想法:快点把他们送到大班,快点毕业! 今年我从闻裕顺幼儿园调到乌南幼儿园,这是一所颇有声誉的市级涉外的示范幼儿园。俗话说:十个手指伸出来有长短,再好的班级也会有特殊的孩子。再说,我所接的这个班级因种种原因已调换过N个老师,家长颇多抱怨,孩子的情况也十分不稳定;尚未进班,已有老师向我介绍过某某老皮呃!某某老结棍呃!某某老嫩出呃! 应该...
2010年8月18日 20:08 ┊  [原创] ┊  点击(380) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
主题活动中的名画欣赏 作为一名擅长幼儿美术教学的幼儿教师,我总能或多或少的发现这样的现象: 大班孩子在业余美术兴趣班或是一些正规的少年宫美术课堂上的艺术作品,总是非常精致美观,而往往一到了幼儿园具有开放性、探索性的主题活动中,一些大班孩子的作品要么马虎粗糙,要么类似小班阶段的涂鸦 为什么同是一个孩子,他的表达表现前后会有如此之大的差异呢? 是孩子身上暴露出的两面性?抑或是我们目前教育改革中暴露出的两面性呢? 我经常在思考隐藏在这些现象背后的真正实质: ★主题活动中需不需要引入美的艺术作品欣赏?...
2010年8月18日 20:07 ┊  [原创] ┊  点击(1039) ┊  评论(1) ┊  [阅读全文] ┊ 
走近童心 倾听童声 浅析二期课改中教师的观念与行为 我对幼儿艺术创作过程做了几次场景描述,在这一系列几近全景式的描述中,不仅记录了我与幼儿间的互动支持的情景,同时也诠释出我的一些教育理念与教育行为的转变: 在幼儿进行艺术创作时,教师应该做什么? 其实,在艺术创作过程中,孩子才是真正的创造者,生活是孩子创造的源泉。艺术活动更多地是把艺术放在主题背景下,作为一种平台,强调幼儿的生活经验,重视培养幼儿对周围事物环境的敏感性,重视培养幼儿的情感态度。幼儿作画过程中教师更多的是一种支持性的互动。也就是...
2010年8月18日 20:05 ┊  [原创] ┊  点击(747) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
小班:烤面包(分组) 设计意图: 小班正在进行真好吃主题活动,在区域活动中,我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语:这是必胜客的匹萨。、那是元祖Much蛋糕。应该说,他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣,也积累了一些粗浅的生活经验;小班后期,孩子对于颜色的认知又处于敏感期,因此,旨在培养孩子对玩色兴趣的角度,围绕真好吃主题的脉络,我预设了这一美术游戏烤面包: 以各种颜色和熟悉的水果相对应想象,引出整个活动,孩子们会根据自身的经验,扩散思维:黄颜色的果酱是柠檬酱,也可能是香蕉酱。红颜色的果酱是草莓...
2010年8月18日 20:03 ┊  [原创] ┊  点击(824) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
子儿吐吐 设计意图: 无论在家里还是在幼儿园,水果永远是孩子们的最爱。然而细细观察,这些常见又平凡的东西在孩子头脑中积累的相关经验确实十分零碎。因此我们赋予水果以生命,用想象和创意去编织活生生的水果世界从触摸到感知,从尝试到体验,在有趣的情境中,将存储在孩子头脑中的零星经验重新梳理。 我们之所以选取这篇故事,原因就在于它简单诙谐,来自幼儿的日常生活经验;吃瓜吐子儿是生活常识,而偶尔吃进肚子里通常也无甚大碍;缺乏生活知识的幼儿就很容易犯下这样小小的错儿。这是一个富有张力的取材,它一头联系着生活中...
2010年8月18日 20:00 ┊  [原创] ┊  点击(2153) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
中班:欢迎卡 设计思路: 世博会即将在上海举行,我们开展了一系列的主题活动,如家长老师进课堂,和孩子一起互动学说欢迎的礼貌用语;幼儿和家长自制世博小报讲新闻;最近美工角里孩子们又动手制作了一些卡片送给参观世博会的客人等我发现,中班下学期的幼儿原有的美术表现经验,在区角的个体制作时存在一些问题,如造型的大小、涂色不均匀等,如何让美术表现的经验有效地迁移到个别化区域中呢?于是,我尝试利用幼儿生成的世博欢迎卡的创意,把孩子零散的图形组合的个体经验,整合有价值的教育元素,让孩子来表现一些简单的正面直...
2010年8月18日 19:55 ┊  [原创] ┊  点击(785) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
下雨也开心 今天是个雨天,早上一场瓢泼大雨把心情也浇得有些糟糕了,提着湿漉漉的裤腿和鞋子踏进教室,觉得做什么事都提不起劲。唉,最近这班孩子们刚刚适应了幼儿园的集体生活,却又开始闹哄哄了,本来可以让他们充沛的精力在户外活动中得到宣泄,现在一下雨,计划似乎搁浅了。怎么样调节宝宝们的运动量呢? 望着教室里6张方桌,几块软垫,是不是可以开展室内运动游戏呢?于是,一次宝宝大冒险的室内运动应运而生 我和陆老师把4张长桌拼起来,变成小山坡,孩子们可以在桌子上面爬行;一块贴有蓝色波浪的软垫铺在地上,变成大海,孩...
2010年8月18日 19:53 ┊  [原创] ┊  点击(403) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
魔术盒的妙用 记不清自己几时曾带过新的班级,开学第一天,这班新入园的孩子就给我这个初回岗位的新妈妈老师,来了一个狠狠的下马威!哭闹不休的有之,大叫大嚷的有之,拳打脚踢的有之,喋喋不休的有之,眼泪鼻涕一大把的更是司空见惯搭班又是年轻的毕业生,一点经验也没有的她只会和哭泣的孩子一起流泪。怎么办?难道就听凭这些孩子一直哭闹下去? 我一边和保育员陈阿姨轮流抱着一些情绪激烈的孩子(李宗明、边怡文、洪宇),一边思索着对策:还是用孩子们最喜欢的食品来吸引她们的注意力吧! 于是,我拿出了事先制作好的魔术盒...
2010年8月18日 19:52 ┊  [原创] ┊  点击(383) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 

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