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六月 2014 - 文章

案例背景: 自从进入大班后,为了激发幼儿对小学生的向往,我们老师买了许多队长的标志、绿领巾,让幼儿在轮流担任小队长、中队长、大队长的过程中,体验帮助别人的快乐和自豪,而且也能在一定程度上树立一些内向性格的孩子的自信心。 同时我们结合大班幼儿前书写能力的培养,渗透在我是小班长的活动中,我们设立了一本《班长日记》,让当天下午被评选上的小班长带回家,记录书写今天最难忘的事和开心的事。 案例情景一: 班长日记=票数记录本 每天下午离园前的5分钟是最激动人心的时刻,因为当天的5个小组的班长候选人将站在台上...
2014年6月27日 13:06 ┊  [原创] ┊  点击(398) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 

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