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5月随笔:浓妆淡“墨”总相宜

案例背景:

初次接触水墨画的中班孩子,往往不能很好控制毛笔的运笔方式,对墨汁使用的量也不能很好把握,在薄如蝉翼的宣纸上作画,或大大咧咧,或战战兢兢,但往往不是墨迹粗放把宣纸弄破,就是笔锋毛毛的不会流畅拖曳,作品效果往往也会影响孩子再次尝试创作的欲望,有的孩子往往就会选择放弃或迟迟不敢下笔。

面对这样的情形,我思考,是否换一种更适合中班孩子表现水墨画的简单方式呢?

我的尝试:

* 名作欣赏,故事导入。

在表现荷叶池塘的水墨画活动中,我给孩子们讲了齐白石老爷爷《坐出荷叶满池塘》的趣闻故事,让孩子们感受到其实任何事物都可以拿来拓印表现周围的世界,这样就一下子打开了他们的创意空间,不再拘泥于笔墨纸砚这样单一的水墨画工具材料。

* 材料多元,大胆表现。

我不仅在活动中启发孩子用自己的手掌、手指、拳头等肢体来模拟齐白石爷爷的拓印荷叶的有趣方式,还收集了各种生活中常见的材料丰富拓印效果,例如:报纸团成球,丝瓜筋横切面、废旧的沐浴球、海绵等,这些材料既使用简便、又酷似荷叶的外形,一蘸一按,起落之间,密密麻麻的荷塘月色就轻轻松松跃然纸上了,不论能力强弱的孩子们都能获得成功的体验。

* 画龙点睛,引入工具。

由于拓印的材料都是淡墨,而国画的韵味在于深浅不同的墨迹和颜料的点缀,因此我在活动尾声,增加了粉红色国画颜料,供幼儿点上朵朵荷花,又投放了浓墨和叶筋笔,让幼儿尝试表现荷叶的叶脉和茎,这样一幅幅别具韵味的创意水墨画就诞生了——浓妆淡“墨”总相宜,总把“荷叶”比西子。

20155

标签:教育随笔  
崽崽妈  发布于 2015年5月17日 18:51 ┊ 101.228.243.110 ┊  [原创] ┊  点击(1541) ┊  评论(0) ┊  我要评论  ┊           收藏

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