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  喜欢观察幼儿,静静地观察,聆听他们的话语,获悉他们的喜好,感受他们的想法,欣赏他们的童趣…… 今天的有感而发源于班里一个女孩。那是一个高个子,长相非常秀气,喜欢思考的女孩,名字叫天天。那天自由活动,她注意到一个孩子取走了游戏区别人放着的盒子,就上前询问。女孩告诉她拿盒子是和老师说过的。于是,天天来到我跟前证实,我说:“是的,她想用盒子装玩具,询问我是否可以借用一下,我同意了。”天天点头对我说:“哦,我知道了。”按平时其他幼儿的做法,事情得到证明了,也就结束了。然而让我意外地是天天竟然走到...
2009年3月4日 7:51 ┊  [原创] ┊  点击(1456) ┊  评论(5) ┊  [阅读全文] ┊ 
我很早地出门了,路上,人很少,我背着双肩包,快速地向前。一个小时候后,我乘上了去师大的车,越靠近师大,车越挤,看得出来,那些人都和我一样——去考研。 车门在车停稳后瞬间打开,车上的人如潮水般往下涌,很快,车箱变得空荡荡的。人流随着一个方向急速运动着,这里也有我。前面就是考点了,那里和我早晨看见的马路是天壤之别。一眼望去,人山人海。有的在做最后的临阵磨枪,有的三五成群述说着自己的复习经历,有的成双成对喃喃细语,有的独自矗立,来回移动着双脚,身影在初晨的阳光下显得分外细长,寒风中好似被吹得左右摇曳...
2009年1月12日 9:48 ┊  [原创] ┊  点击(1450) ┊  评论(4) ┊  [阅读全文] ┊ 
本学期,我设计并开放了一个关于方言的活动《上海话和普通话》,一个偶然的机会,我在网上看见了很多老师对我这个活动的评价。拜读之后对我也是一种专业成长,在感谢大家对这个活动肯定的同时,我也看到大家对该活动的建议与困惑。那么我想应该就这些问题和大家进行一些沟通。 首先,先请大家看以下的博文: 俞建华: 各位老师,前几天,我们观摩了吴佳瑛的活动  《上海方言》,大家有什么感想,来交流一下吧!可以围绕以下几个问题谈谈你的感受:  1、吴佳瑛老师的语言特点是什么?呈现了她怎样的个人风格?  2、老师的...
2009年1月6日 9:22 ┊  [原创] ┊  点击(1060) ┊  评论(11) ┊  [阅读全文] ┊ 
前方红灯,我放慢车速慢慢停下。因为早,道路上来往车辆和行人并不多。即将换灯的时候,一辆救护车从右向左驶来。没有警报声,也许它并不急于寻找病人。车在马路中间突然停下,司机左顾右盼,然后,歪歪扭扭地向前开去。看得出,司机在寻找方向。一瞬间,我突然想到了一个兵,一个非常年轻的消防兵。 那时,我在消防队向班长了解有关消防知识,休息的时候,眼前出现一张年轻的脸。一看就知道岁数不大,二十都没到。他看着我笑,我和他打了招呼。“你好,消几班的?”他不由笑了:“哈哈,你还知道什么班?”然后对我说:“消三班的。...
2008年12月25日 5:38 ┊  [原创] ┊  点击(652) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
活动一:会爬树的爸爸 《会爬树的爸爸》是〈我爱我家〉的主题中“爸爸本领大”小主题下的一个故事,情节有趣离奇,涉及幼儿和成人的心理,幼儿理解起来有一定的难度。我想通过这个活动达到两个目标:一是让幼儿明白不能提无理的要求;二是让幼儿体验故事里荣荣对爸爸的爱,以及爸爸对荣荣的深情。 反复思考后,我依次设计了如下问题:1、(出示汉字“爸爸” )这是什么字?你的爸爸有何本领? 起初幼儿不理解“本领”的含义,答案有“给我买玩具”“看电视”等。我给幼儿解释什么是“本领”后,并以“我爸爸会游泳”开头。接下来幼儿...
2008年12月20日 4:35 ┊  [原创] ┊  点击(14989) ┊  评论(1) ┊  [阅读全文] ┊ 
一直很欣赏英雄,也很崇拜英雄。那么一天,突然发现身边就有一个英雄,于是对他用了史今看伍六一当新兵连班长的眼神。我缠着他讲故事,他笑着对我说:那个不足为奇,都过去了。现在没有人记得了。”最后,他没拗过我,就这样,我很近距离地听了英雄说了他的故事。我想,这么大的事,百度应该可以收到,于是把他的名字打入了百度收索,结果,故事真的出现了。 许多人的经历在茶余饭后会成为一个谈笑的话题,听他故事的时候,我也嬉笑着,但是我能想象当时场景的可怕与紧张。他的果断和解决当时突发事件的能力让我钦佩。与他现在相比,...
2008年12月1日 10:01 ┊  [原创] ┊  点击(626) ┊  评论(1) ┊  [阅读全文] ┊ 
《士兵突击》里我最喜欢史今和袁朗,可他们明显是两类人。以史今的谦和,他能让很多人如沐春风,可对袁朗,却几乎有种本能的冷淡。  袁朗被俘后,在三班的步战车上,他反客为主,侃侃而谈。史今作为班长却一言不发。当齐桓来接袁朗时,全班人都被那辆招风的悍马吸引,只有史今看都没看一眼,他自顾自地给甘小宁系钢盔,还使劲地把小宁的头拨转过来。  究竟袁朗有什么地方让史今这样“不待见”?显然,不是级别,而是性格。史今喜欢的是实在人。招兵时,成才一口一个“首长”,他不但没有飘飘然,反而还有点反感...
2008年11月21日 2:21 ┊  [原创] ┊  点击(1058) ┊  评论(6) ┊  [阅读全文] ┊ 
  中国和美国的教育方式和教育理念有着很多的差异,并不一定美国的教育方法事事处处比我们高明,不过在有些时候,他们的教育方式也的确有令我们借鉴的地方。   以讲一个故事为例,我们可曾试过让孩子从多种角度去思考问题,我们可曾试过将虚幻的童话和现实中的种种行动联系起来,我们可曾试过鼓励孩子超过文章的作者成为更伟大的人?这都是值得我们思考的问题,不仅仅给老师,也给中国千千万万的家长们。   美国老师是如何讲灰姑娘的故事的:   上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。   老...
2008年11月16日 8:25 ┊  [原创] ┊  点击(1749) ┊  评论(6) ┊  [阅读全文] ┊ 
主题: 寒流來了-----注意身体!寒流矣来势汹汹早晚温差大....别忘记....天气愈来愈……出门要加件毛衣 如果还觉得……就多加件外套 ...晚上睡觉 ...不管你是抱着娃娃...或是躺在沙发...都要记得盖棉被呦...别让自己感冒了. ~~~多保重身体! 我的朋友~~~   我对佛... 我对佛说:让我所有朋友永远健康快乐~!佛说:只能四天~!我说:好,春天、夏天、秋天、冬天。佛说:三天。我说:好,昨天、今天、明天。佛说:行,两天。我说:好,白天、黑天。佛说:行,就一天~!我说:好。 佛问:哪一天?我说:在我所有朋友活着的每一天~!佛笑了...
2008年11月13日 8:07 ┊  [原创] ┊  点击(593) ┊  评论(3) ┊  [阅读全文] ┊ 
最近,很多老师问我,班级里一些特殊的孩子,特别的现象让他们感到非常头痛,你是否有这样的孩子,你是怎么处理和引导的? 事实上,我和大家一样,从小班开始接手一个新的集体。园长在分配幼儿上和对其他老师一样,所以我和你们一样,班里存在着来自于各种不同环境,有着各种不同习惯、个性的宝贝。我们同样要寻找最适合他们的方式,促使他们成长。 不知道大家有没有听过应老师一个关于班级文化的讲座。从这讲座里,你可以感受这位优秀的特级教师身上所具有的人格魅力和吸引孩子、我们着魔的秘密。我非常赞同她对建立班级文化的想...
2008年11月13日 7:22 ┊  [原创] ┊  点击(756) ┊  评论(4) ┊  [阅读全文] ┊ 
两年前吧,听黄琼老师的一个报告,正好讲到了师幼互动,给我很大启发。现在和大家一起分享。 活动进行中有大量孩子生成的东西,预设仅仅是假设,到底孩子如何要在现场把握。有时要放弃,有时要回应。 回应现场如何把握,对孩子生成的东西要分析。   例1:春节后,幼儿带着各种食物来园,老师请大家介绍、分享自己最喜欢吃的食物。 X幼儿介绍春卷,买来的是白的,现在油里炸 了就是金黄色的。 另一个幼儿问:为何放在油里?为何会发黄? 一幼儿说:“我知道,因为油的品牌不一样。” 策略:有时要及时回应。 师:大...
2008年11月2日 10:26 ┊  [原创] ┊  点击(687) ┊  评论(5) ┊  [阅读全文] ┊ 
《南瓜爷爷找邻居》是根据二期课改中班《学习》教材中的一个点,依据观察到的幼儿水平与经验架构的综合活动。 整个活动的展开以不断地设疑、质疑和最后的留疑为主导。第一环节尽可能调动幼儿所有的生活经验,分享数数的方式,大胆想象猜测影子。第二环节先让幼儿思考什么是蔬菜,而后一起交流讨论,在重复中逐渐理解蔬菜的概念,把经验上升为知识。第三环节让幼儿在房子与蔬菜不一样多的矛盾中引出蔬菜不同的分类方式。整个过程,老师始终带着问题引发幼儿的思考,层层推进。 这些环节的设置是源于对幼儿水平的了解与观察。因为发现...
2008年11月2日 9:53 ┊  [原创] ┊  点击(653) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
  你心向谁       词:佳佳 灰色的鸽子在天空中飞, 双眸凝神遥望着北, 风微微, 轻抚着背, 张开的羽翼是那么的美。 你心向谁,展翅在那天空高飞, 看不见眼睛深处的心有多累。 巴巴巴拉依巴巴巴拉依, 巴巴巴拉依毛内咕咕   灰色的鸽子在天空中飞, 雨丝勾勒出你的媚, 雨淅淅沥沥, 轻摸着脸, 坚强的身影向冬天的梅。 你心向谁,展翅在那天空高飞, 唯有你明白流下的是雨是泪。 巴巴巴拉依巴巴巴拉依, 巴巴巴拉依毛内咕咕   你心向谁,展翅高飞, 为何要去体验...
2008年10月30日 9:26 ┊  [原创] ┊  点击(448) ┊  评论(2) ┊  [阅读全文] ┊ 
  作者:吴佳瑛  来源:《上海托幼》2008.5   幼儿园小班集体活动——大熊山 活动背景 《大熊山》是主题“熊的故事”中提供的一个故事,讲述的内容是:一只老鼠在远处发现一座山,就想过去看看,当它越走越近时才发现自己看见的“山”原来是只大熊。《大熊山》的故事很短,内容比较简单,但是却把“近大远小”的原理以一种有趣易懂的方式生动地呈现出来。 教材中提供了四幅图片,并附有简短的文字解说。但对教材和这一故事进行分析和思考后,我觉得这个故事并不像我最初想象的那么简单,这个看似简单的故事里...
2008年10月25日 9:36 ┊  [原创] ┊  点击(3122) ┊  评论(8) ┊  [阅读全文] ┊ 
点击数:[504] 作者:思齐    (上海学前教育网) 2008-10-16 2008年10月14日,国家教育部“以园为本教研制度建设项目”上海项目组三个实验区的教育行政领导、各区县相关教研员、市中心组成员及参与园所的负责人汇聚虹口区东余杭路幼儿园,观摩了由上海市教研室组织的虹口区“园本教研”项目中期评估现场研讨活动。本次活动由上海“项目”组负责人、上海市教委基教处副处长何幼华主持,上海市教研室副主任林德芳、虹口区教育局局长王立强莅临现场并作重要讲话,“项目”组领导、市教研室黄琼与王...
2008年10月25日 9:25 ┊  [原创] ┊  点击(540) ┊  评论(3) ┊  [阅读全文] ┊ 
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