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五月 2008 - 文章

一天午后,我趴在地上正在思考活动方案,突然发现前方的地板缝里似乎有东西在动。我的好奇心一下上来了,身体向前蠕动一尺,近了。这是什么呢?缝很细小,看不清楚。于是找来牙签,用牙签尖尖的头往地板缝里探寻。随着播出的浮灰,一条类似米虫一样的虫子出现在我面前,只是它是棕色偏橘黄色的。虫子一动不动,难倒它死了。我正愣神,突然发现虫子以每秒1厘米的速度飞快向前爬。“啊!!!”我不由惊呼,随着“啪!”的一声,虫子成了印刷图。 这是什么虫子?会不会每个缝里都有这样的虫子呢?我找来小刷子、纸等工具,继续在其他地板...
2008年5月30日 5:21 ┊  [原创] ┊  点击(299) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
士兵突击经典语录袁朗 1.有很多人天天都在焦虑,怕没得到,怕寂寞。我喜欢不焦虑的人。 2.二十二是什么年龄?十二点吃饭十二点半就饿。论追求,俩字儿,新鲜。 3.因为我才三十,我还没玩儿够呢! 4.鬼和你怕的东西不都是想出来自己吓唬自己的吗? 5.大家是客人,客人我就要好好儿招待,所以接下来给大家准备的是,直径一百公里范围内的两天行程,对你们来说小case吧,武器在提供的范围内,随便挑!食品,随便挑!再挑也只是一份早餐式的野战口粮。 6.做得鬼中鬼,方为人上人。 7.你经历的每个地方,每个人,每件事,都需要你付出...
2008年5月29日 11:01 ┊  [原创] ┊  点击(269) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
  活动名称:果酱小房子(大班)                             设计执教:友谊幼儿园   吴佳瑛 活动目标:1、感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。 2、初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。 材料提供:图片、无色的画有小房子的卡、字 活动过程: 一、引发听故事的兴趣 1、出示字:房子,你平时见过什么有趣的房子? 2、从房子引起兴趣:熊哥哥:这是我的朋友熊哥哥,它在树林里也发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。 二、听听猜猜故事情节 1、理解故事,出示...
2008年5月29日 10:43 ┊  [原创] ┊  点击(1947) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
  浅谈教师的信息素养 友谊幼儿园 吴佳瑛 纲要明确指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式为目的,有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。教育活动要根据幼儿年龄特点,充分发挥各种教育手段的交互作用。今天借此机会初浅地谈一谈教学中如何利用信息技术教育资源提高自己的信息素养的问题。 首先,更新观念,学会思考和转变。 新生事物每天层出不穷地出现,我们在接纳、使用的过程中也要学会思考和转变。实际工作中遇到的各种问题让我越来越感到利用一些媒介的帮助,把生活中的信息技术运用到教育上不仅需要而...
2008年5月27日 8:30 ┊  [原创] ┊  点击(336) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
今天正好在网吧发邮件,随手打开我的博客,聊上几句吧。 喜欢和崔老师聊天,心中无任何负担,坦荡到底,想说啥都行。接触多了,渐渐发现:无论生活还是学习,她都是个智者。而她也渐渐发现本人挺会说话的。(当然不是指出口成章啦,这还需要磨炼的。) 她的教育教学充满智慧,让你啧啧称奇并经常感叹:“她太聪明了!”有时,她对我说:“你不要巴瞪着两只大眼睛看着我,你想什么呢?”嘻嘻,其实就想:“她太有才了。”崔老师教我们从来都是毫无保留,有多少传授多少。这是几个虹口幼儿教研员共有的特点,因此,我们成长地很快。...
2008年5月27日 8:04 ┊  [原创] ┊  点击(332) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
  教师提问是促进师幼互动的手段 虹口区友谊幼儿园  吴佳瑛 在新课改逐步推进的今天,有效的、高质量的师幼互动越来越成为我们关注的焦点。在师幼互动中,提问是教师、幼儿、活动内容三者间互动的途径,是交流活动的中心,是决定活动是否有效性的关键因素,也是教师必须掌握的一门重要艺术。在幼儿园的教学实践中,教师在提问上往往存在以下一些误区: 第一,问题范围狭窄,目的性不强。 提问常局限于活动内容本身,提问目的单一,往往只是为了诱导幼儿说出内容。事实上,除了针对活动内容设计问题,提问还可以将幼儿的好奇...
2008年5月22日 9:05 ┊  [原创] ┊  点击(969) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
  幼儿毕业离园与入小学指导 友谊幼儿园,吴佳瑛,教研组长   “入学”是幼儿人生发展中一个重大的转折点,也是大班家长最为关心的热点话题。我园在刚进入大班下期的时候对家长进行的一份“孩子入学准备问题的调查”表,从这张表上可以发现:令家长们最感困惑就是不知道如何使孩子适应小学生活,问题主要集中在以下几个方面: 孩子上学是否要做准备?到底做哪些准备?在认知、心理、学习环境、学习习惯等方面家长到底应该怎样做? 从家长的回答和交流中,我们感到家长十分关爱自己的孩子,逐渐重视孩子入学时的心理引导。为了...
2008年5月22日 8:53 ┊  [原创] ┊  点击(444) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
  我不知道大家有没有看过《士兵突击》,我看了,看了很多遍,那是一个让人震撼、感动,能激起心中久违的感受的优秀作品。它讲了一个士兵的成长历程。怎样做合格的士兵和怎样做合格的老师是同一种命题。《士兵突击》里很多的理念、语言和我们教育的意义实际上是相通的。我很喜欢特种兵老A袁朗说的一句话:没有功德圆满,没有一步登天。所以现在,我还需要不断完善,希望自己向既定目标前进。引用的第二句话是连长高成的:信念这玩意儿不是说出来的,而是做出来的。 《士兵突击》里,最经典的台词是:不抛弃,不放弃。那是钢七连的...
2008年5月21日 10:08 ┊  [原创] ┊  点击(361) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
  活动名称:屋顶上的秘密 执教者:  虹口友谊幼儿园   吴佳瑛 目标: 1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。 2、尝试在问题情景中表述自己的想法,提高观察分析问题的能力。 活动过程: 一、回忆交流屋顶上的不同设施 1、出示字——秘密、屋顶上的,引出话题。 激发幼儿从自己经验出发从不同角度表达出对秘密的理解。 2、幼儿提问,解决几个问题 本环节的目的一是让孩子相互互动,尝试自己解决问题的能力,二是通过这个环节进一步让孩子体验同伴间的智慧,扩大求助范围并形成经验上的互补。 小结:屋顶上一些设施的...
2008年5月18日 9:30 ┊  [原创] ┊  点击(829) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
  多彩的袜子 目标:1、感受袜子的不同用途和特征,大胆表达自己生活中的经验。 2、在游戏中逐步形成双的概念,尝试自己整理袜子。 准备:各种袜子如圣诞袜、足球袜、丝袜、毛线袜;箱子、照片等 过程:1、感官感受 ①猜猜盒子里装的是什么? ②有东西吗? ③谁的袜子好看?为什么大家都要穿袜子?有没有不穿袜子的时候? 小结袜子的花纹、花边、图案很好看的,穿袜子保暖、卫生。 2、讨论理解 ①今天我也穿了漂亮的袜子(引出一双袜子) 小结:长短一样、大小一样、花纹一样的两只袜子就是一双袜子。 ②你还见过什么袜...
2008年5月18日 9:19 ┊  [原创] ┊  点击(489) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 

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