日历
<2018年12月>
262728293012
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31123456
搜索
最新评论
      [2人参与评价]
幼儿教师喜欢运用竞赛游戏的形式,开展幼儿园的各类教育教学活动。确实,在好胜心的支撑下,孩子比较容易使出浑身解数投入活动,从而主动积极地完成学习。 或许创设竞赛情景的信手拈来,所以,一般地,经常性的我们现在比比,看谁的学习情景,已然使强者斗志昂扬、弱者沦为观众。 其实,在竞赛情景中的教学,可以给孩子更宽广的关怀。 我曾经用绘本《方格子老虎》做过一次关于学下棋的集体活动,以下和大家仔细分享。 绘本《方格子老虎》,故事说的是:虎妈妈和虎妈妈,因为在小老虎身上画竖条纹还是横条纹,吵得不可开交。小老虎为...
2014年5月26日 18:50 ┊  [原创] ┊  点击(8086) ┊  评论(2) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [3人参与评价]
晚餐后8点的微信空间里,一群幼师这样聊着: 晚上好。亲们,我课题报告写不出啊! 亲们,我早上7:30到园,目前是加班模式 幼儿教师,不是加班,就是受气! 除了受领导的气,还要受家长的气! 幼儿教师啊,手头工作没完没了啊 似乎是自我释放的抱怨,却足以毁了一个美妙而歇息的夜晚。 仔细想来,类似的抱怨岂止来自幼儿教师,只要社会人都会滋生。不是吗?如此高速发展的社会里,职员加班可能是不可少的;富有上进心的人,自我挑战可能是必须的;拥有理想的人,钻研难题可能是持续的;家长追求全面发展的需求里,幼师服...
2013年12月30日 12:47 ┊  [原创] ┊  点击(16116) ┊  评论(5) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [1人参与评价]
今年中秋佳节的夜空,又圆又亮的月亮在飘逸的云层中穿行。微信中一圈内老师发了张圆月在云彩中的照片,题为月亮与我捉迷藏。坐在月光下赏月的我,第一时间用红色爱心图案做了回应。圈内前辈李慰宜老师立刻应和:彩云追月啊!红的、紫的、玫瑰红,灵动妩媚应彩云啊,今夜是否有此等心情。哦!李老师准确无误地说出了我当时的情感,我激动不已。我更加崇敬和爱戴她了! 生活中,善解人意的人,总是惹人喜爱的。 一天, 我举着一大袋北京特产招呼孩子们:应老师从北京带来了酥糖,谁想吃? 好的!我要!孩子们纷纷响应。 突然,小闵楞...
2013年10月29日 22:23 ┊  [原创] ┊  点击(12238) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [1人参与评价]
幼儿阅读的书,主要是以图像为主的绘本。它不仅帮助孩子通过画面了解故事事件,还使孩子在储存影像的同时,提升想象力。不是吗?想象力丰富的脑海里,一般有较强的画面感。所以,解读图画是幼儿阅读的重要能力之一。 在绘本教学中,我们往往以看图讲述为主要的教学形式,使孩子获得读懂图意的方法。可是,一堂符合幼儿年龄特征的集体教学,没有太宽裕的时间让我们从上到下、从左到右地学习读图。并且,太多的画面解读有悖于孩子看书的初衷。 9月的一天,我给刚入园的小班孩子看绘本《熊叔叔的生日派对》。我拿着大图书习惯地边翻页...
2013年5月30日 21:48 ┊  [原创] ┊  点击(11713) ┊  评论(3) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [4人参与评价]
绘本对于小读者,不仅能传递人文思想、社会规则,还能在文学的世界里,了解自然现象、科学规律。于是,我们的绘本教学,不仅传授书中道理,还期待孩子透过文字和图画,看见更广阔的社会和世界。 尽管孩子的阅读是从图像符号开始的,但是文字和语言始终客观地存在于绘本故事中,是我们教学中不可忽视的重要部分。 在不断的实践中,我们发现:讲述故事的文字语言,值得细细的琢磨和编织,因为它直接影响着课堂教学的效果。 一些教师认为:看书讲故事,我们只需把书上的文字朗读出来就是。 不错。一般的,精美的绘本,总有简洁准确、...
2013年4月26日 15:25 ┊  [原创] ┊  点击(9882) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [6人参与评价]
幼儿师范的学生,在经过几年的专业学习之后,带着天使的希冀,纵身跃入儿童的乐园。可是,在幼儿园里,她们看见:孩子不如书本上看到的无邪,老师不如书本上说到的慈爱,同事不如电影里看到的义气,家长不如传说中说到的恭敬,自己不如想象中那么神圣。。。。。于是,新手教师,开始迷茫。 现实与想象之间总是有距离。但是,如果以积极的姿态投入其中,我们会发现:现实要比想象丰富而趣味得多。 首先,我们看到的幼儿是丰富的。有孩子在童话世界里信以为真,也有孩子在我们惟妙惟肖时只哼哼地不是真的;有孩子和同伴嬉笑玩耍,...
2013年4月1日 10:47 ┊  [原创] ┊  点击(13963) ┊  评论(4) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [1人参与评价]
开学了。各级各类计划的制定为开学的新鲜和兴奋,带来一丝镇静。于是,我们坐下来,在强迫的安静中思索:今年我想做什么?本学期我可以干什么? 网络空间里,一群年青人正聊着关于计划的话题:要写计划,纠结啊有啥纠结的,计划都是有范本的,照样写啊范本是格式啊,可是正想内容呢内容只要复制粘贴领导的计划就好,不需要我们多动脑子啊是啊,领导想干嘛,我也干嘛呗 我跟帖:计划,没有自己的心愿和梦想吗? 大家议论:心愿是您这样的人才可以有的我们原来也有自己的想法的,可是写在计划里,没有时间和精力做啊对,慢慢地就变...
2013年2月27日 9:50 ┊  [原创] ┊  点击(15197) ┊  评论(2) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [3人参与评价]
随着物质生活的日益提高,幼儿教师常常面临家长精神和心灵的需求;随着信息的高度畅通,幼儿教师常常面临家长专业知识和技能的挑战。所以,眼下不少教师,常常因为家长的责难,而对职业产生疲惫倦怠感。 徒弟何洁曾经对我这样叙述: 一次,班里发幼小衔接资料。轮到凡凡时,一套包装袋有些破损。出于好意,我为他换了一个漂亮的新袋子和别人的不一样。 当凡凡把袋子递到爸爸手中时,我不由地解释:原配的袋子坏了。可下班后,我的手机却响了,电话那头响起凡凡爸爸的声音:为什么我们凡凡的袋子就是坏的?为什么我们的袋子要和别...
2012年3月28日 14:25 ┊  [原创] ┊  点击(16968) ┊  评论(2) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [2人参与评价]
在成人的眼里和心里,幼儿园是乐园。 元宵过后,上海阴雨连绵。教室里也有些阴沉。 在户内运动之后,班上的孩子们神情低落,显得有些垂头丧气。 我问:哎~怎么看上去没劲啊! 峰峰眼神呆呆眼皮没抬:有啥劲啊!闹元宵也闹过了。哦,分明是喧嚣后的落寞。 我鼓动:我们可以想一件热闹的事做做,让自己有劲啊! 什么事情能有劲呢? 开运动会!一个男孩的建议得到一群伙伴的附和。 运动会我只犹豫了一下,妞妞就抢过话头:不行!老下雨呢。 是啊,冬季的雨天很冷的呢。我附和。 薇薇脱口:开舞会! 好!好!男孩女...
2012年2月29日 16:45 ┊  [原创] ┊  点击(11059) ┊  评论(0) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [2人参与评价]
一次新年聚会,大家纷纷对主人的盛情表示感谢。这时,一位朋友迟到,她和主人之间居然没有寒暄,只彼此对望嗳了一下。一不明白人责怪没礼数,不料朋友们群起:她们啊,一切尽在不言中! 哦,这种感觉很美妙!我不禁细数:我们和孩子之间有这种感觉吗?拥有这种感觉的教室会是怎样的呢? 一般的,教学中,常常有停顿下来维持活动规则的时候;课堂里,往往有提点走神的孩子回到正题的时候,我们把它叫做组织常规。大凡这时,我们总不得不搁浅教学活动而顾及计划外的教育;大凡这时,我们总因为教学过程的支离破碎而倍感懊丧。 初...
2012年1月13日 10:51 ┊  [原创] ┊  点击(10568) ┊  评论(1) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [1人参与评价]
一位同行对我叫屈:我的数学教学是为我班孩子设计的,可是,专家却质疑我的教学内容不符合幼儿学科发展的年龄特征。我很郁闷! 望着她,我哑然。 倘若,住在高楼里的孩子,对电梯里闪动的数字耳濡目染,那么小班的孩子数数自然没必要停留在5以内。教学必须关注孩子的生活经验,如此正当的理由为什么不表述让自己抑郁? 同行回答:我说不过专家的。 一位同事向我喊冤:班上这个孩子平时就很强势地排斥伙伴的交流,今天我稍稍克制他一下,专家却质疑我的教育观儿童观。我很沮丧! 望着她,我愕然。 倘若,这个孩子平日就不把朋...
2011年12月26日 16:22 ┊  [原创] ┊  点击(11168) ┊  评论(5) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [2人参与评价]
开学不久,我将中班主题《幼儿园里朋友多》中的一起进行的活动升级为幼儿园的一天在大班开展,旨在让孩子了解一日活动的作息安排,学着对自己的幼儿园生活,做一些自主控制,提高孩子自我管理的能力。 这是一个无需孩子探索的接受式学习内容,可如何使孩子在主动的状态中,愉悦地完成貌似被动的学习呢? 在设计时,我以绘本《喜欢钟表的国王》为背景,和孩子一起认识钟点、了解幼儿园的各活动并熟悉作息,为自我能力的提高打下认知基础。 教学时,在国王将钟表锁在王宫里而造成人们起居、劳作混乱的情节中,我和孩子们认识了钟点。...
2011年11月30日 15:56 ┊  [原创] ┊  点击(10358) ┊  评论(4) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [2人参与评价]
看见一个青年教师用两片雪花片,开展着2可以分成几和几的集体教学。诧异之余和她交流,却听到这样解释:二期课改教材里,没啥计算的知识可学,我想实实在在给孩子学习一些东西。 我细柔地表示:课改教程里是有数学习的,只是融合在各个主题活动之中的。 为什么要融合呢?为什么不可以就这样教给孩子的?青年质疑。 是啊,为什么不直直白白地交给孩子数概念,而要融合在主题里呢? 我们都知道,学科知识呈现于生活中是混沌的,而正值生活环境适应期的学前孩子,他们适合在生活中学习,所以,我们经常说孩子的学习是整合的。二期课改...
2011年11月1日 12:57 ┊  [原创] ┊  点击(6163) ┊  评论(3) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [3人参与评价]
开学伊始,一熟人小孩不愿意上幼儿园。细细倾听,小孩说:老师和大家一边看书一边聊,聊啊聊,真无聊!一打听,是一个以阅读为特色的班级。 阅读,在孩子的成长历程中,是不可缺少的活动;书本,在人生的漫长岁月中,是不可或缺的朋友。 所以,无论怎样的小孩,我们总期待他们在阅读中,渐渐爱上书本。 我发现,孩子在毫无压力、毫无目标的状态下,都是喜爱书本的。因为书中有他们未知的新奇世界,有他们未曾经历的非常体验。因此,儿童图书对孩子来说,是非同寻常生活的梦幻之旅。所以,在可自主的前 提下,孩子都喜爱图画书的。...
2011年10月8日 16:27 ┊  [原创] ┊  点击(7654) ┊  评论(3) ┊  [阅读全文] ┊ 
      [1人参与评价]
各位老师、家长: 一个同行朋友在淘宝网和拍拍网上,购买了我成套的教学实践光碟和我的《情景阅读》课程用书。回家一看,光碟模糊摇晃,书页错误连连。辗转朋友询问到我,我有些生气。 较长一段时间来,网络和坊间,不经我同意,擅自出光碟、盗版我的书,我一直无奈地听之任之。可是,是否可以把产品质量做得地道些。真是! 现在这样,既损害了购买者的利益,也坏了我的名声。 我声明:我没有授权任何影像资料(除2007年至上教育出的一套光碟中我一节小班的课例外)的出版。所以,各位爱好课堂教学的老师,您购得的光碟的质量好...
2011年9月27日 22:25 ┊  [原创] ┊  点击(7913) ┊  评论(1) ┊  [阅读全文] ┊ 
第1页/共4页 [共60条记录]      1 2 3 4 下一页

Powered by www.age06.com   ©2004-2009