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活动名称:好吃的蛋宝宝
活动目标:
认识各种蛋,了解蛋是有营养的,喜欢吃蛋。
活动准备:
1、幼儿自带各种蛋,布置成“蛋宝宝展示会”。
2、电磁炉、锅、铲子;各种调料。
活动过程:
一、认识各种蛋宝宝
1、参观“蛋宝宝展示会”。边看边说说自己认识的蛋。
2、交流:你认识哪些蛋宝宝。
3、相互介绍自己认识的蛋,尝试区分各种蛋的异同。
二、区分生蛋与熟蛋
1、交流自己喜欢吃的蛋,说说喜欢的理由,知道蛋有营养,应该每天吃一个蛋。
2、猜猜:哪个是生蛋,哪个是熟蛋。
3、观看演示,知道可以用“转蛋”或放入水中的方法来判断生熟。
4、和朋友两两结对,试一试,判断生熟蛋,并打开验证。
5、和朋友一起,剥开熟蛋尝一尝。
三、品尝好吃的蛋
1、交流在什么食物里品尝到蛋,知道许多食物里都有蛋。
2、和老师一起,边讨论炒蛋程序,边现场观摩炒蛋。
3、品尝炒蛋,说说味道,并想象着蛋的其他吃法。
 
应彩云  发布于 2008年8月19日 3:27 ┊ 116.228.216.50 ┊  [原创] ┊  点击(15791) ┊  评论(46) ┊  我要评论  ┊           收藏
文章评论
  •     匿名用户    2008年8月27日 12:01   
    既丰富了认知,有提升了经验!
  •     匿名用户    2008年8月29日 19:22   
    教育人生网四周年盛世庆典系列活动已经开始啦! 竞猜奥运热点就可以获得现金抵用券更有机会赢得电子辞典及其他奖品。 为回馈新老学员还推出报名抽奖活动,凭中奖订单号就可以赢得热带风暴或者滑雪场门票。 还等什么赶快参加吧! http://www.edulife.com.cn/huodong/tongji/annual.html
  •     匿名用户    2008年10月15日 19:52   
    看到你的教案,脑海中还依稀出现着你上课的影子。很欣赏你的风格,让我感受到的是幼教的另一个天地。
  •     匿名用户    2008年10月26日 20:49   
    你好,应老师。短短的一天学习结束了在这一天的活动中使我看到了你对孩子们的那份真诚,对工作的那份热情。我是一位工作五年的年轻教师在对孩子态度与管理上还有很多不足,应老师我能请教一下问问我应该怎样与孩子交流,怎样让他们更听我的话呢? 谢谢您
  •     匿名用户    2008年10月27日 9:47   
    内容源于生活,环节循序渐进,方法灵活机智,好!值得好好学习!
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:00   
    教案层次清楚,语言简练.选材简单,老师上课准备方便,孩子有吃有玩有看,肯定上课时积极性特别的高.
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:01   
    看了应老师写的教案,觉得应老师的教学活动很真实,不花俏,实实在在地让幼儿在活动中习得知识。好!如果能有视频就更好了!
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:01   
    久闻大名,教案思路十分清晰,完全挑不出毛病。上同类教材的课时,可以作为标准进行参考了。
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:02   
    蛋是我们生活中最亲密的朋友,我们的一日三餐都离不开蛋,因此本节课内容来源于幼儿的生活,幼儿熟悉易懂便于探索。再者,从环节来看层层深入、从易到难,认识蛋——探索蛋——品尝蛋。最后,从学习方法来看,玩中学,学中玩,体现孩子学习的自主性、探索性。我相信孩子一定会在愉快的氛围中学会一些常识的,值得我们借鉴。
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:06   
    此活动选材贴近幼儿生活,整个活动围绕目标进行,环节设置循序渐进,一节课下来没有可挑剔的地方,这样的课能让孩子更了解生活,以后这样的课要普及,值得学习!
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:07   
    应老师的课很符合中班幼儿年龄的特点,让幼儿可以在操作中快乐的学习
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:11   
    应老师写的这篇教案很重视幼儿的动手能力,教学活动设计的很朴实。
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:19   
    这是一个让幼儿喜欢的活动,但是我们在平日教学中却经常会遇到孩子们将蛋打碎了制造一些“残局”。想知道应老师在开展类似活动时会遇到“残局”吗?您又是怎么应对的呢?
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:23   
    该老师选取的材料《好吃的蛋宝宝》着一课题,是具有可操作性和接受性,因为蛋是幼儿日常生活常见的食品,幼儿几乎天天接触它。在活动中充分调动幼儿的各种感官参与活动,让幼儿根据自己的生活经验,大胆探索,积极尝试,同时让幼儿在活动中,让幼儿看看、说说、玩玩等中自由感知、操作、自由探索发现,是幼儿自主学习、互动学习方式的体现,突出了幼儿在活动中的主体地位。
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:27   
    本次活动非常贴近幼儿生活实际,可以培养孩子的基本生存能力,值得学习借鉴。
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:27   
    从感性到理性,从生活中来,到生活中去。
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:32   
    教材来源孩子的生活,让孩子在玩中学习,认识蛋的特点和了解蛋的用处,是一节很值得学习的课。
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:44   
    此活动选材来源于生活,目标明确,过程朴实,我最欣赏的是应老师的就是朴实中见机智,整个教学过程中孩子在互动中(与蛋、与朋友、与教师)提升经验,孩子在此活动中能享受到操作的快乐、分享经验的快乐、品尝的快乐以及提升经验的快乐。感慨有时自己把教学活动复杂化了,其实朴实贴近幼儿生活的活动才是孩子们所需要的呀!
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:49   
      看了应老师的教案,首先感觉就是很真实,很自然,一点也不花哨,孩子能在一种很轻松愉快的状态下学习.如果能有视频就更好了.
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:51   
    课题简单明了,易于教师和幼儿操作。
  •     匿名用户    2008年10月27日 10:56   
    蛋是幼儿每天都要吃的食物,它是来源于生活的好教材。应老师设计的活动贴近幼儿生活,让幼儿在看一看,摸一摸.尝一尝这些轻松而愉快的活动中认识蛋,为幼儿获得科学的知识经验的内化提供了可能!
  •     匿名用户    2008年10月27日 11:14   
    本活动设计从目标的定位来看,适宜性强,可落实性,如:目标具体、明确,易于衡量。 教学过程中能体现引发幼儿多种感官的参与体验、尝试和发现等幼儿重要的学习方式。能为幼儿提供具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动的教学特征有所体现;教学过程能让幼儿感受挑战。 但我觉得在目标定位上,体现幼儿情感方面的内容不够。
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:12   
    应老师的教案给人的感觉自然、简单,环节安排不急不躁,让孩子们开开心心、轻轻松松学到很多东西。向应老师学习
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:25   
    内容来源于生活,是幼儿常见的食物,适合中班的孩子,整个教学过程自然,能充分调动幼儿的眼、手、口等进行感知,能让幼儿在操作中丰富知识经验,相信一定会让幼儿在快乐中学习。
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:26   
    题材来源生活,贴近幼儿生活,目标明确,简单易于幼儿操作和掌握。
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:31   
    应老师设计的活动贴近幼儿生活,整个教学活动不花俏,环节设置循序渐进从易到难,实实在在地让幼儿在活动中习得知识。如果有视频就更好了!
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:31   
    在幼儿园教育纲要里指出在指定教育目标的时候要注重知识、技能、情感三个方面,可是欣赏了这篇教案后,发现了你制定的目标非常简单明了。那到底在制定目标的时候是否一定要从三大方面去考虑,请专家给予指点。
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:34   
    本次活动非常贴近幼儿生活实际,最欣赏的是应老师朴实中见机智,让孩子在玩中学习,是一节很值得学习的课。
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:36   
    应老师设计的本次活动,从认识蛋——区分生蛋与熟蛋——品尝蛋,层层深入,环环相扣,让孩子在一种轻松愉快的氛围下探索学习。有个疑问:在让孩子自主探索时,如何防止孩子将生蛋打破了。
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:36   
    本次活动,老师在激发幼儿的兴趣的基础上,突出难点,活动由浅入深,从易到难,符合幼儿的认识特点,从中可以看出老师的睿智,向应老师学习.
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:42   
    很适合平常教学,内容贴近幼儿生活,教师容易操作,幼儿容易理解.有很强的借见作用.
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:45   
    活动选材来源于生活,目标明确,过程朴实。整个教学过程中孩子在互动中提升经验,享受快乐。这应该是幼儿园老师工作的方向,否则老师心累,孩子学的辛苦。谢谢专家的引导!
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:51   
    很好得诠释了生活即是学习。其实幼儿园教学就应该这样在朴实里透着智慧。呵呵,向老教师学习。
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:51   
    教案不错,有视频就更好,活动可操作性强,适合城乡各区域的幼儿学习。
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:55   
    这才是真正诠释了生活即使学习。幼儿园教学就应该这样在朴实里透着智慧,向老教师学习。
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:56   
    本次活动,教师从生活中提取了教育的内容。活动在自然的环节中发展、深入。教具少,很适合在平常的活动中开展。
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:56   
    这才是真正诠释了生活即使学习。幼儿园教学就应该这样在朴实里透着智慧,向老教师学习。
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:56   
    一节简单的认知活动,却有丰富的活动内容,让幼儿在各种探索活动中对生活中的事物、现象有直观的认识,整个活动充分调动幼儿的各种感官,是一节幼儿喜欢、教师乐于操作的活动!
  •     匿名用户    2008年10月27日 15:56   
    应老师设计的《好吃的蛋宝宝》这个活动,内容非常贴近幼儿的生活,操作性强,也很富有教育意义。教师通过多角度让幼儿理解观察,也很注重引导幼儿去探索去发现。在教学中教师也要善于观察和思考,善于抓住教育契机,挖掘新课题。
  •     匿名用户    2008年10月27日 16:03   
    这才是真正诠释了生活即使学习。幼儿园教学就应该这样在朴实里透着智慧,向老教师学习。
  •     匿名用户    2008年10月27日 16:04   
    幼儿在观察、讨论、品尝、动手操作中更加深入地了解生活中平常的食物——蛋。相信在此次活动后,个别调食不爱吃蛋的幼儿一定会有所改变,甚至爱上吃鸡蛋。
  •     匿名用户    2008年10月27日 16:06   
    教案简洁,重点突出,让人一目了然.请问这样的课是否适合在一个有40个左右孩子的班级进行活动?
  •     匿名用户    2008年10月27日 16:08   
    教案环节设计简单明了,希望能有机会现场观摩就更好啦.
  •     匿名用户    2008年11月4日 10:32   
    太让人佩服了,您的教案简单明了,重点突出,任何一个人看了都能执行本教案,实再是高!
  •     匿名用户    2008年11月24日 20:37   
    很喜欢看应老师上的课,但没看到应老师上音乐课,我很想请教应老师不知音乐课该怎么上
  •     匿名用户    2009年3月16日 18:55   
    作为新人,应老师真是偶像级的人物啊。。。

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